《育婴师》职业标准
一、职业概况
1.1职业名称
育婴师
1.2职业定义
主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育以及辅助家长科学育儿的人员。
1.3职业等级
本职业共设四个等级：育婴师（五级）、育婴师（四级）、育婴师（三级）和育婴师（二级）。
1.4职业环境条件
适合婴幼儿生活和活动的室内外环境；适合育婴人员从事育婴的工作的场合。
1.5职业能力特征
有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚、会讲普通话；观察敏锐、操作灵活、具有学以致用的能力。
1.6基本文化程度
初中毕业
1.7鉴定要求
1.7.1适用对象
身体健康；
18-55周岁；
从事或准备从事本职业的人员。
1.7.2申报条件
参照《上海市职业资格鉴定申报条件的规定》
1.7.3鉴定方式
育婴师（五级）、育婴师（四级）、育婴师（二级）采用一体化鉴定模式，育婴师（三级）采用非一体化鉴定模式。
育婴师（五级）、育婴师（四级）的鉴定形式有操作考核和口试。根据考核要求，各模块的鉴定均实行百分制，每个模块考核的成绩均达60分及以上者为合格。
育婴师（三级）的非一体化鉴定分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能考核采用现场模拟操作方式。理论知识考试和技能操作均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。
育婴师（二级）的鉴定包括口试和论文答辩两个部分。申报者以擅长并具有实用性、创新性的业务内容自行选题，独立撰写论文。在完成论文后，进行现场答辩。口试和论文答辩均实行百分制，成绩达60分及以上者为合格。
1.7.4鉴定场所设备
理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核、论文答辩在现场模拟操作场地进行。
二、工作要求
2.1“职业功能”、“工作内容”一览表
| 职业功能 | 工作内容 |
| 育婴师（五级） | 育婴师（四级） | 育婴师（三级） | 育婴师（二级） |
| 一、生活照料 | （一）饮食与营养 （二）照料婴幼儿睡眠、二便、三浴 （三）包裹、穿脱衣服和抱孩子 （四）卫生（居室、个人、四具）的操作 | （一）饮食与营养 （二）照料婴幼儿睡眠、二便、三浴 （三）卫生（居室、个人、四具）的操作 | （一）饮食与营养 （二）照料婴幼儿睡眠、二便 （三)传染病的消毒 | （一）营养学知识的运用 |
| 二、日常生活保健与护理 | （一）生长监测 （二）预防接种 （三）常见疾病护理 （四）危险因素识别 （五）预防铅中毒 | （一）生长监测 （二）预防接种 （三）常见疾病护理 （四）早期发现发育偏离与异常 （五）危险因素识别 （六）预防铅中毒 | （一）常见疾病护理 （二）常见发育行为问题识别 （三）危险因素识别 （四）预防铅中毒 | （一）常见疾病护理 （二）了解儿童康复治疗的基础知识与方法 |
| 三、教育 | （一）动作与运动能力培养 （二）语言、感知与认知能力的培养 （三）良好情感与社会性行为的培养 （一） | （一）动作与运动能力培养 （二）语言、感知与认知能力的培养 （三）良好情感与社会性行为的培养 | （一）动作与运动能力培养 （二）语言、感知与认知能力的培养 （三）良好情感与社会性行为的培养 | （一）了解民族与宗教知识 （二）掌握科研方法 |
| 四、指导与培训 | -- | （一）家长指导 | （一）家长指导 （二）业务培训 （二） | （一）分层、分类指导 （二）业务培训 |
| 五、业务管理 | -- | -- | -- | （一）业务标准的制定与评估 （二）业务技术的更新与开发 |
2.2各等级工作要求
2.2.1育婴师 (五级)
| 职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 专业知识要求 | 比重 |
| 一、生活照料 | (一) 饮食与营养： | 1、能够进行母乳喂养指导 2、能够正确冲调奶粉 3、能够正确准备用具和喂哺婴幼儿 4、能够制作补充食品并正确喂食 5、能够正确选择、搭配、制作固体食物 6、能够培养良好的饮食习惯 | 1、母乳喂养的重要性及喂养方法 2、奶具使用和消毒方法 3、喂哺的方法 4、制作补充食物的知识 5、营养素的基本知识 | 14% |
| (二) 照料婴幼儿睡眠、二便、三浴 | 1、能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件 3、能进行婴幼儿二便后的清洁处理 4、能为婴幼儿进行水浴、日光浴、空气浴 5、能够培养良好的睡眠习惯 | 1、不同年龄婴幼儿的睡眠时间 2、正常二便的规律、特性 3、三浴锻炼的方法、好处与注意点 4、尿布的选择、使用、换洗方法 | 14% |
| （三）包裹、穿脱衣服和抱孩子 | 1、正确掌握婴幼儿保暖 2、能够给婴幼儿选择和穿脱衣服 3、能够正确地抱孩子 | 1、衣服的材质与穿脱、包裹方法 2、抱孩子的技巧 | 6% |
| （四）卫生（居室、个人、四具）的操作 | 1、能够保持居室卫生 2、能够定期对婴幼儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒 3、能够对婴幼儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁 4、能够给婴幼儿洗头、洗澡，剪指（趾）甲 | 1、婴幼儿居室的环境要求 2、卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法 3、婴幼儿个人卫生知识 | 6% |
| 二、日常生活保健与护理 | (一)生长监测 | 1、能够为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围 | 1、测量体重、身高、头围、胸围和上臂围的知识 | 3% |
| (二)预防接种 | 1、能够按时让婴幼儿接受预防接种 | 1、国家计划免疫要求 | 3% |
| (三) 常见疾病护理 | 1、能够给患病的婴幼儿正确喂药并进行简易护理 | 1、喂药及简易护理的方法 | 14% |
| （四）危险因素识别 | 1、能够识别常见意外伤害的危险因素 | 1、常见意外伤害的原因及预防 | 12% |
| （五）预防铅中毒 | 1、能够识别铅中毒 | 1、铅的来源与进入人体途径 | 3% |
| 三、教育 | （一）动作与运动能力的培养 | 1、能够对婴幼儿进行粗大动作练习 2、能够对婴幼儿进行精细动作练习 3、能够对婴幼儿进行运动练习 | 1、婴幼儿粗大动作练习的方法 2、婴幼儿精细动作练习的方法 3、婴幼儿进行运动练习的方法 | 8% |
| （二）语言、感知与认知能力的培养 | 1、能够掌握对婴幼儿进行语言能力开发的方法 2、能够掌握对婴幼儿进行感知能力开发的方法 3、能够掌握对婴幼儿进行认知能力开发的方法 | 1、婴幼儿语言能力开发的方法 2、婴幼儿感知能力开发的方法 3、婴幼儿认知能力开发的方法 | 8% |
| （三）良好情感与社会性行为的培养 | 1、能够掌握对婴幼儿良好情绪培养的方法 2、能够掌握对婴幼儿良好社会性行为培养的方法 | 1、婴幼儿良好情绪的培养方法 2、婴幼儿良好社会性行为的培养方法 | 7% |
| 相关基础知识 | 职业道德 | 2% |
2.2.2育婴师 (四级)
| 职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 专业知识要求 | 比重 |
| 一、生活照料 | (一) 饮食与营养 | 1、能够为婴幼儿正确选择配方奶 2、能够为婴幼儿选择补充食品 3、能够为婴幼儿营造良好的进餐环境 | 1、人工喂养适应症 2、换乳期的喂养知识 3、食物安全性、过敏的基本知识 4、补充食品的重要性 | 10% |
| (二) 照料婴幼儿睡眠、二便、三浴 | 1、能够识别二便的异常，纠正睡眠和二便的不良习惯 | 1、睡眠、二便与生长发育、常见疾病的关系 | 10% |
| （三）卫生（居室、个人、四具）的操作 | 1、能够根据需要选择清洁用品和消毒方法 | 1、常用清洁用品和消毒方法的知识 | 10% |
| 二、日常生活保健与护理 | (一)生长监测 | 1、能够测量头围， 2、能够正确使用生长监测图 | 1、生长发育曲线图的基本知识 | 5% |
| (二)预防接种 | 1、能够对接种反应进行及时处理 | 1、接种与预防疾病的关系 2、预防接种的程序和要求 | 5% |
| (三) 常见疾病护理 | 1、能够早期发现异常的征兆 2、能够为患病的婴幼儿测体温、脉搏、呼吸率 | 1、识别婴幼儿异常的知识 2、婴幼儿常见疾病综合护理的知识 i. | 9% |
| （四）早期发现发育偏离与异常 | 1、能够早期识别发育偏离与异常 | 1、常见发育异常的表现与识别方法 | 8% |
| （五）危险因素识别 | 1、能够有针对性地预防婴幼儿意外伤害 | 1、常见意外伤害的预防方法 | 8% |
| （六）预防铅中毒 | 1、能够避免铅中毒 | 1、铅中毒的危害 2、血铅水平的分级 | 4% |
| 三、教育 | （一）动作与运动能力的培养 | 1、能够根据婴幼儿的发展水平进行粗大动作练习 2、能够根据婴幼儿的发展水平进行精细动作练习 3、能够根据婴幼儿的发展水平进行运动练习 | 1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律 2、婴幼儿精细动作发展的特点和规律 | 7% |
| （二）语言、感知与认知能力的培养 | 1、能够根据婴幼儿的发展水平进行语言能力的开发 2、能够根据婴幼儿的发展水平进行感知能力的开发 3、能够根据婴幼儿的发展水平进行认知能力的开发 | 1、婴幼儿语言发展的特点和规律 2、婴幼儿感知发展的特点和规律 3、婴幼儿认知发展的特点和规律 | 7% |
| （三）良好情感与社会性行为的培养 | 1、能够根据婴幼儿的发展水平培养良好情绪 2、能够根据婴幼儿的发展水平培养良好社会性行为 | 1、婴幼儿良好情绪发展的特点和规律 2、婴幼儿社会性发展的特点和规律 | 7% |
| 四、指导与培训 | （一）家长指导 | 1、与家长交流，提出建议 | 1、与家长沟通的技巧 | 6% |
| 相关基础知识 | 职业道德 | 4% |
| | | | | | |
2.2.3育婴师 (三级)
| 职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 专业知识要求 | 比重 |
| 一、生活照料 | (一)饮食与营养 | 1、能够设计婴幼儿食谱和配置婴幼儿膳食 | 1、能量密度和营养素的需要 2、婴幼儿消化功能的特点 3、平衡膳食的内容与安排 4、烹饪方法对食物营养的影响 | 11% |
| (二)照料婴幼儿睡眠、二便、 | 1、能够处理特殊情况下婴幼儿的二便 | 1、婴幼儿二便对生长、健康影响的知识 | 9% |
| (三)传染病的消毒 | 1、能处理传染病的基础消毒 | 1、儿童传染病及其消毒方法 | 8% |
| 二、日常生活保健与护理 | (一) 常见疾病护理 | 1、能够对婴幼儿常见疾病进行预防和家庭护理 | 1、常见疾病防治的基本知识 | 17% |
| (二)常见发育行为问题识别 | 1、能够在医师的指导下，进行康复训练 | 1、康复训练的基本知识与方法 | 6% |
| （三）危险因素识别 | 1、能够对婴幼儿意外伤害进行现场救助 | 1、婴幼儿现场救助的程序、方法 | 14% |
| （四）预防铅中毒 | 1、能够预防婴幼儿铅中毒 | 1、铅中毒的防治 | 3% |
| 三、教育 | （一）动作与运动能力的培养 | 1、能够观察婴幼儿的状况，针对性地进行粗大动作练习 3、能够观察婴幼儿的状况，针对性地进行精细动作练习 | 1、婴幼儿粗大动作发展的观察评估 2、婴幼儿精细动作发展的观察评估 | 7% |
| （二）语言、感知与认知能力的培养 | 1、能够观察婴幼儿的状况，针对性地进行语言练习 2、能够观察婴幼儿的状况，针对性地进行感知练习 3、能够观察婴幼儿的状况，针对性地进行认知练习 | 1、婴幼儿语言发展的观察评估 2、婴幼儿感知发展的观察评估 3、婴幼儿认知发展的观察评估 | 7% |
| （三）良好情感与社会性行为的培养 | 1、能够观察培养婴幼儿的状况，针对性地培养良好情绪 2、能够观察婴幼儿的状况，针对性地培养良好社会性行为 | 1、婴幼儿良好情绪发展的观察评估 2、婴幼儿社会性发展的观察评估 | 7% |
| 四、指导与培训 | （一）家长指导 | 1、发现养育中的问题，对家长进行指导 | 1、家庭教育指导的内容与方法 | 4% |
| （二）业务培训 | 1、对育婴员、育婴师进行现场培训 | 1、现场培训的方法 | 3% |
| 相关基础知识 | 职业道德 | 4% |
| | | | | |
2.2.4育婴师 (二级)
| 职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 专业知识要求 | 比重 |
| 一、生活照料 | （一）营养学知识的运用 | 1、能够熟悉并且运用营养知识设计个别化营养方案 | 1、营养学专业知识 | 16% |
| 二、日常生活保健与护理 | （一）常见疾病护理 | 1、根据医嘱，进行婴幼儿常见疾病的家庭护理 | 1、婴幼儿常见疾病的家庭护理的知识与方法 | 16% |
| （二）了解儿童康复治疗的基础知识与方法 | 1、能够运用康复知识，辅助有特殊需要的儿童的康复训练 | 1、儿童康复治疗的基础知识与方法 | 7% |
| 三、教育 | （一）了解民族与宗教知识 | 1、能够运用所学知识，适应、配合不同文化中的早期婴幼儿教养 | 1、不同文化（民族与宗教、国家等）的知识 | 8% |
| （二）掌握科研方法 | 1、能够进行基本的研究，撰写论文 | 1、科研方法的种类与应用 论文的撰写与答辩 | 17% |
| 四、培训与指导 | （一）分层、分类指导 | 1、在社区、早教中心等教养机构，根据婴幼儿的年龄特点、个体差异，进行养育指导 | 1、指导原则与方法 | 10% |
| （二）业务培训 | 1、对育婴员、育婴师、高级育婴师进行业务培训 | 1、培训原则与方法 | 8% |
| 五、业务管理 | （一）业务标准的制定与评估 | 1、能够进行制订有关业务标准，参与评估 | 1、标准制定与评估的方法 | 10% |
| （二）业务技术的更新与开发 | 1、对科学育儿新进展资料的收集、筛选与使用 2、开发、设计业务技术 | 1、业务技术更新与开发的基本原理与方法 | 8% |
